Pensar antes de actuar!!! E.4.1

E.4.1 : ¡ Pensar antes de actuar !!!

Actividad planteada para alumnado de la Materia Dibujo del CBC .-

Tema:

La estructuración de un Croquis perceptivo en relación con los métodos de Perspectiva .-

Objetivo

Cada uno de los pasos que a continuación se detallan deben contemplarse en los resultados.

1.- A sabiendas de cual es el problema .–Tema propuesto-. , Planificar la búsqueda en la web.
Se plantea la búsqueda de manera individual aunque , si hubiera faltante de computadoras, se pueden realizar las búsquedas entre dos alumnos.

·       El contenido encontrado abarcará su aspecto teórico y/o práctico ;

·       El planteo sugerido debe confluir en un informe y un Dibujo .

• Los gráficos expondrán el proceso ,definirán los pasos a seguir para la construcción  de un croquis
• Será acompañado con texto que proveerá la información.
• Informe de los datos encontrados : están directamente involucrados con el problema?¿en qué grado de importancia? 

·       Libros , artículos ,videos y demás documentación serán consultadas por internet y serán parte de esta Búsqueda.

Tiempo : dos clases de una hora .

2.- Búsqueda -.

·       Ennumerar las fuentes de información de las que Ud. ya tiene conocimiento relacionadas con el tema. 

·       Determinar si esas son las posibles fuentes de información o si estos datos son insuficientes.

     Evaluar los posibles recursos para establecer prioridades.

3.-Clasificación-

• Habiendo localizado a las fuentes proceder a investigar qué tan satisfactorios para la resolución del problema son los resultados a los que accedió.
• ¿Se necesitará encontrar más información desde el interior de las fuentes?
• Resolución práctica con video armando un croquis._ (a modo de referencia YouTube)    http://www.youtube.com/watch?v=6b0cG94qwac , 
• se aconseja ir en la búsqueda de otro video afín a lo  encontrado en su búsqueda )

4.- Selección -.

• Optar entre las fuentes encontradas en base a su información 
• Decidir si ésta es útil ante el tema planteado
• Extraer datos
• Dejar asentado los datos obtenidos y su procedencia.(posible posterior utilización)

5-. Sintetizar

• En este paso se tratará de seleccionar, filtrar y organizar los datos diseminados obtenidos previamente con el fin de optimizar un reultado.
• Tarea de Indización que es sumamente importante para el ordenamiento de la búsqueda
• Está ya determinado que los alumnos  de Dibujo del CBC ,en esta instancia, tienen nociones Técnicas de Perspectiva por Método.
• De los diversos métodos de Perspectiva cuales son aquellos elementos que se toman como referentes y pertinentes para el croquis?

En el informe con los resultados de los contenidos de la búsqueda deben incorporarse:

a) Dibujo realizado por el alumno de la explicación del armado de un croquis con los elementos que estructuran el mismo (proveniente de un video podría ser de You Tube)

b) Diagrama personal comparativo de estructuración entre Croquis y Perspectiva (cualquier Metodología seguida a saber: Método Directo / Visuales y Dominantes / otros)

6-. Evaluación y Reflexión -.

• AUTOEVALUACIÓN : ¿cuál es el resultado obtenido?
• ¿La información arrojada ,hace que se cumpla con los requisitos planteados para la ejercitación?
• ¿se logró dibujar un Croquis interactuando con la Web?(you Tube)
• ¿se aprehendieron los ítems necesarios de las metodologías perspectívicas teniendo en cuenta cuáles son los que se utilizan luego en el Croquis Perceptivo?

Dar una Clasificación del 1 al 5 , siendo 5 la nota de más alto valor.-
Por último en base a qué proceso ,que hubimos de haber analizado en el curso , está elaborada esta actividad?

dibujo de alumno

-paralelismo de forma gráfica con texto referencial-

R.4.1 - El cuento de nunca acabar -

Releí el cuento con que iniciamos el curso  y la ejercitación que se pedía con ella. Decidí imprimirlo para comprenderlo más profundamente ;  ¿ Disfrute mayor desde el papel ? …

Se produce una analogía con el trabajo de Búsqueda.

Es más que obvio que ,con claras estrategias ,nos inducen a repensar y repensar en todo lo andado en estas semanas.

Según se desarrolla la historia encuentro a los criterios sugeridos ,mezclados , por ende lo analizo de esa manera.

Criterios

a).- conocimiento y búsqueda

b).- descubrimiento y confiabilidad

c).- tiempo social y tiempo personal

Evidentemente ambos autores Paz y Jorge han viajado , es decir tienen conocimiento del tema.

Igual nosotros hemos navegado y realizado búsquedas .Nos basamos en nuestra experiencia cognitiva.

Saben de los preparativos de un viaje : el armado de la valija Conocen la diferencia de un viaje por un Congreso o trabajo y lo que para ello hay que llevar. En la búsqueda es esencial el saber qué buscar ,por eso la elección de las claves ¨El momento de armar la valija es crucial y el repaso mental de las cosas que pusiste¨este párrafo se apoya netamente en la confianza o no de su hacer al respecto de los preparativos. Confiamos en principio en el buscador ,luego a las páginas que elegimos arrojadas por el. ¨ Y luego de la vorágine del trabajo, es un hermoso condimento disfrutar del lugar, recorrer todo lo que sea posible; y para eso también hay que prepararse. ¨ Creen habrá un disfrute del lugar ,me hacen pensar que habrá que confiar que así será , y descubrirlo - Las búsquedas son mayoritariamente descubrimientos . El tiempo personal empleado por Jorge en su relato de lo que hace y hará en el transcurso de su viaje concluyendo con una comparación de miradas de la realidad que cada viajero tiene y realiza . Esto involucra el tiempo social por lo abarcativo en su decir. El tiempo personal en una búsqueda indudablemente se asemeja al del autor ,ya que al comenzarla , descubre y se abre en el tiempo social renovándose e interactuando al descubrir muchas inteligencias/miradas de lo mismo .. ¨ Paz: ¡Me encanta viajar! ¡Aprendo tanto! Siempre se dice que no es lo mismo recorrer como turista que vivir en esa ciudad o país; que no terminás de conocerlo. Y sí, es cierto, pero es conocer al fin. Puede que haya distintas realidades: vemos algo y lo podemos ver con más o menos detalle, depende… ¨ …,..¨ no me vengas con el tema del microscopio y el telescopio ¨. se vuelve al tiempo personal focalizándolo en el descubrimiento sabiendo , basada en su conocimiento anterior ,que lo que dice se verificará . En la búsqueda tantas veces se verifica el propio conocimiento que entonces ya está dentro del conocimiento colectivo .- El tiempo personal y el tiempo social , según de donde esté puesta la mirada , se integran. La realidad y la virtualidad tal como se explican entre los autores …, describen a un Colón desorientado ¨El no quería viajar , quería descubrir... viajaba por otra cosa...Donde voy  está todo descubierto por otros...yo solo lo visito por primera vez; es la primera vez para mi,pero ya está allí.¨lo comparan con la virtualidad. Imaginate estar paseando y encontrarte con el Museo de Van Gogh; es muy diferente de ir a buscarlo. Por supuesto, tengo que tener conocimientos previos para buscar algo. Sensaciones parecidas cuando  a veces ,utilizamos los buscadores. La descripción, en el ir y venir del viaje de Colón (que ya a esta altura, en nuestra época,podría haberse clarificado totalmente) ,  los intercambios de información y sus ramificaciones con datos contrapuestos de diversa índole inducen a la poca confiabilidad ...;  Esta sería una de las razones a la que nos ha convocado este curso, que en mi tiempo personal se ha hecho conciente en este tiempo social de continua búsqueda y replanteo del manejo de la misma. La siguiente historia que se presenta en la conversación escrita , es la del embajador con respecto a lo que el creía ¨ monstruos elefantes ¨ y metafóricamente nos enseña que no podremos solos VER todo ni encontrar todo en la monstruosa base de datos cambiante. Podremos ver solamente una pata del elefante ,o su cola o su ojo tal como hacían esos ¨sabios europeos¨. Conclusiones de las Búsquedas : Aunque No toda la información está en la Web, nadie lo ha comprobado científicamente salvo nuestro sentido común e intelecto. Ya que de una u otra manera puede ser que esté. Esa maravillosa maraña de datos nos permite acceder a una parte de la información potable muy rápidamente, participando de este Conocimiento colectivo absolutamente impensado unos pocos años atrás . Tiene mucha fuerza y las Búsquedas Confiables afloran solas ante tantas inteligencias colaborativas que se ofrecen ,sin quererlo, en esto del descubrir.. , existen además todas aquellas instituciones que estando en internet también respaldan. El Tiempo Personal está presente buscando u ofreciendo un dato . El Tiempo Social está inserto en el ser colectivo ,sin época específica, más que la que figura en el Copyright.